G. F. Händel - Mesiáš, Hallelujah aneb klasiky se nebojte:-)

V minulém týdnu jsem odučila v sedmých třídách duchovní hudbu. Téma na první pohled nezáživné, ale stálo to za to, tak se s Vámi podělím. :-)

K celé aktivitě mě motivovalo toto povedené video na stránkách ZDE:

1) Karty po slabikách

Hodinu jsme začali losováním karet velikosti A4, na kterých jsem po vzoru videa napsala po slabikách slovo "Hallelujah". Úkol zněl, prohlédni si slabiku, zapamatuj si ji, pak otoč slabikou dolů. Při poslechu vždy, když svoji slabiku uslyšíš, otoč kartu směrem ke mně. Pustila jsem celou první část.

2) Skupinová práce s textem

Děti ve třídě, kde byly dělitelné čtyřmi, vytvořily na základě slova skupiny, v jiných třídách jsem je nechala tvořit skupiny samostatně. Dostaly na proužky nastříhaný text, odtajnila jsem jim video viz výše a jejich úkolem bylo text poskládat. Potom jsme se bavili o důležitosti textů u duchovní hudby.

Překlad textu

Aleluja (Hallelujah, Aleluya)
George Friedrich Händel

Hallelujah 

For the lord God omnipotent reigneth
Neboť Pán Bůh všemocný panuje

The kingdom of this world;
Království tohoto světa

Is become The kingdom of our Lord,
se stalo královstvím našeho Pána

And of His Christ
a jeho Krista 

And He shall reign for ever and ever
A On bude kralovat na věky věků

King of kings forever and ever hallelujah 
Král králů na navěky a stále aleluja 

And lord of lords forever and ever hallelujah 
A Pán pánů na věky a stále aleluja 

King of kings and lord of lords
Král králů a Pán pánů

And he shall reign
A on bude kralovat

And he shall reign forever and ever
A bude kralovat na věky věků

Forever and ever and ever and ever
Na věky věků

Hallelujah 

3) Práce s poslechovou mapou:
Tuto mapu už využívám několik roků. Dalo by se také po předchozích aktivitách skládat po řádcích, ale nechávám děti jen hádat, kterým řádkem celá skladba začíná.

Takto vypadá poslechová mapa celé skladby, originál najdete ZDE

Používám přeházenou mapu:

A abych článek doplnila, ještě jsem trochu zaggooglila:-)

4) Toto video využiji v další hodině a budeme hrát na zvonečky:

5) Znáte Chrome Music Lab Puzzle?

Ještě jsem nezkoumala, ale zaujalo mě to na první pohled, třeba využijete dříve než já. Kvůli autorským právům je to rozostřené, originál najdete ZDE.

To je pro tentokrát vše, těším se v Olomouci na Hudbě do škol nebo v Letňanech na viděnou:-)

Projekt Učitel naživo a další inspirace z populární hudby do hodin

Zapojila jsem se do projektu Učitel naživo jako provázející učitelka. Zatím tento projekt vnímám jako velice smysluplný a těším se na nový vítr v podobě 1-2 studentů na hodinách hudební výchovy nebo českého jazyka. Láká mě párová výuka a celkově si od toho slibuji nový náboj pro sebe i celou naši školu. Třeba někoho z Vás projekt také zaujme a zapojí se, ať už v roli učitele nebo studenta, kterého už vedení tlačí k tomu, aby si konečně doplnil vzdělání.
Zajímavá prezentace ZDE

Program je akreditovaným dvouletým studiem pro vysokoškolsky vzdělané lidi, kteří se chtějí stát učiteli. Stále je možné se přihlásit! Pokud byste chtěli plnit průběžnou praxi u mě a potřebovali byste ještě před přihlášením více informací, neváhejte se na mě obrátit. U nás ve škole není šikovných učitelů nikdy dost, tak si myslím, že by se jistě dal domluvit u nás i úvazek a zároveň praxe - dvě mouchy jednou ranou:-)

Abych Vás v tomto článku neošidila o nějaký nový nápad, nabízím další ze skladeb populární hudby, kterou přinesl žák z deváté třídy a která je teď u nás hitem:-).
Green Day: Boulevard of Broken Dreams
Instrumentace je úplně jednoduchá, hrajeme s hudebním podkladem, který jsem transponovala. Někdy připojíme bicí, jindy elektrickou nebo akustickou kytaru, cajon, klavír,... podle toho o jakou jde třídu, v každé vyleze tato písnička trochu jinak
Základ je partiturka s transponovaným podkladem
Hrajeme do písně nejdříve hru na zrcadlo s rytmy hry na tělo podle toho, co mě napadne, postupně obměňuji a zvyšuji náročnost rytmu i hry samotné a děti napodobují.

Pak rozdělím xylofony, metalofony, zvonkohry - nechávám zatím hrát totéž, poté ukulele a nakonec roury + připojuji zmíněné nástroje podle toho, koho mám ve třídě.
Xylofony, metalofony případně zvonkohry hrají s vyndanými (D, F, C)  na čtyřech po sobě jdoucích kamenech EE, GG, AA, HH

Ukulele - ti, co ještě nezvládnou akordy, sledují jen spodní strunu - pomáhá jim říkat si " S, S, BEZ, BEZ"

Boomwhackers  - po dvou úderech, viz partiturka
Dávám od každého akordu pouze základní tón - v refrénu je C dur. Ale ve sloce mají děti za úkol hrát i s akordy, které obsahují jejich tón, to je docela zaměstná:-).

Video s hudbou:

Partiturka:

Přeji Vám pěkné jarní prázdniny!