A. Vivaldi - Zima aneb Aktivity pro všechny věkové kategorie:-)

Už dlouho jsem se chystala něco udělat k Vivaldiho Zimě, "pošťouchnutí" přišlo ze dvou stran. Jednak od mé kolegyně, která si přála, abych udělala Zimu s její třídou (video níže) a "druhak" minulý týden od Olgy Kovaříkové, která poslala výborně vymyšlenou dramatizaci. Když už jsme u té zimy, nabídnu i výbornou aktivitu (koulovačku), kterou jsem zatím dělala jen s malými dětmi na hudebních hrátkách, ale chci ji zkusit i se svými sedmáky.

Koulovačka jako aktivní poslech :-) - s papírovými koulemi ke Kodályho skladbě

Před touto hrou jsem využila aktivity s básničkou Olízl se mráz, kterou najdete na blogu ZDE, pak jsem se snažila rondo s dětmi zažít koulovačkou během poslechu, povedlo se, opravdu doporučuji!! 

Pro tuto aktivitu potřebujete cca 150 papírových koulí - mačkala jsem obyčejný formát A4, za 15 min máte namačkáno, uprostřed místnosti jsem udělala zeď z nástrojové skříňky, přes kterou jsem přehodila bílý ubrus. Pak jsem rozdělila děti na dvě poloviny a každé dala 75 koulí. Jejich úkolem bylo se během hudby koulovat - na známou část A, na ostatní díly sbírat koule k pokračování zápasu. Zvítězilo družstvo, které mělo na konci skladby méně koulí. U dětí se setkala tato aktivita s obrovským úspěchem.

Dramatizace k Vivaldiho Zimě od Olgy Kovaříkové
Pokyn k dramatizaci - oživlí sněhuláci jsou němí:-)

Díl A - Jsme zmrzlí sněhuláci a velmi pomaličku se probouzíme (mrkání, otvírání očí, pohyby hlavou - tělo zatím ztuhlé)

https://youtu.be/TqPYP1l26l0

Díl B - Podle motivu v houslích rytmicky vystřelíme nejprve jednou rukou, kroužíme zápěstím,v rytmu vyklepáváme. To samé druhou rukou a potřetí na střídačku s oběma nohama.

https://youtu.be/mtqLsQB6dJg

Díl C - Chodíme ztuhle po koberci v rytmu čtvrťových not

https://youtu.be/GgT_3dqe3wg

Díl D - S oživením pociťujeme i zimu, na nový motiv se 2x(půlové noty) oklepeme s rukama kolem trupu (jako když se zahříváš) a 4x dupneme (čtvrťové noty) - to celé 4x jako motiv

https://youtu.be/5D8aUaegtzU

Díl E - Drobnými krůčky se rozbíháme po třídě a hledáme úkryt před zimou, důležité je na konci motivu zaujmout pozici u něčeho dřevěného (dveře, lavice)

https://youtu.be/wiSyzOGH_4Y

Díl F - Na 2 půlové noty 2x vztáhneme spojené ruce v prosbě a 4x ťukneme (čtvrťové noty) do lavice, to celé 4x (naposledy se ťuká 8x podle hudby)

https://youtu.be/I_6cU73rspI

Díl G - Zase do rytmu čtvrťových not jdeme schlíple zpět na koberec, nikdo nám neotevřel.

https://youtu.be/pNZlfoea4vA

Díl H - 3x rozpřáhneme ruce v gestu "co budeme dělat" a díváme se na sebe navzájem, pak 4x zavrtíme hlavou (vše čtvrťové noty)

https://youtu.be/kO0rlQWomC8

Díl I - Nosíme neviditelné dříví na oheň uprostřed a posedáme si do kruhu

https://youtu.be/ZN-8mnUYyx0

Díl J - 2x napřáhneme ruce nad oheň (půlové noty) a 4x tleskneme s člověkem po levici, pak to samé, ale tleskneme s člověkem po pravici - tak stále až do konce (celkem 7x, končí se s rukami nad ohněm)

https://youtu.be/41sL6eKyENE

Sama jsem s dětmi ještě nedělala, ale napadlo mě, že bych podpořila jednotlivé části obrazem. Udělala bych ke každé části obrázek vyjadřující výrazný prvek z dramatizace, pak by děti nejprve skládaly obrázky podle poslechu a nakonec by doprovodily pohybem podle již známé obrázkové osnovy. Kdybyste někdo obrazový materiál udělal, prosím, podělte se.

Hraní na nástroje do průběhu skladby

Dělala jsem ve 4 třídách na 2. stupni, jedenkrát i s malými na hrátkách, všechny třídy Vivaldi bavil. Vždycky jsem pustila video na interaktivní tabuli a ukazovala prstem průběh, nahrávka ze 7. třídy vznikla 5 min po představení skladby (3. zahrání). 

K této partituře mě inspirovala aktivita na TpT. Je ji možné zakoupit za 6 dolarů. Naleznete v ní prezentaci s instrumentací k celé první části Vivaldiho Zimy, z prezentace pak velmi snadno uděláte video (uložit jako Mp4), pod které v Movie Makeru vložíte hudbu a máte další skvělý výukový materiál. Dělala jsem s velkými po zvládnutí střihu. Na konci hodiny jsme vždy hlasovali, co komu vyhovovalo více, vždy to byla plichta. Dětem se líbila hlavně grafika americké autorky, pro nácvik i zážitek nám vyhovovalo více toto:

Video pro boomwhackers (střih k partituře)

Partitura pro boomwhackers:

Video z realizace:

Tak doufám, že jsem se Vám trefila do noty, s mnohými z Vás se těším na Hudbě do škol 21.1.2019 na viděnou:-)

Střípky muzikoterapie v hudební výchově na 2. stupni - LZE TO :-)

V posledním článku tohoto roku bych se s Vámi chtěla podělit o pár aktivit, ke kterým mě inspirovala muzikoterapie, o které se v poslední době hodně mluví na různých seminářích a která má jistě své místo v hudební výchově.

Střídání rolí/emocí během hudby:

Tuto aktivitu jsem převzala od Karolíny Řepové, vyzkoušela v různých obměnách ve všech třídách na druhém stupni a mohu vřele doporučit! Aktivitu realizuji v kruhu, kdy si děti mění místa během znějící hudby v nějaké náladě/roli, používala jsem nahrávku doporučenou Kájou, ale lze jakoukoli, kterou máte oblíbenou, třeba tuto nebo třeba Happy.

Je třeba dát "hře" pravidla, nikdo do sebe nevráží a nevydává zvuky. 

Velmi dobře funguje, když učitel dělá průvodce a například popisuje školní den. Ráno jsem zaspala, na poslední chvíli utíkám se strachem do školy,... Osvědčil se mi posun od negativních emocí k pozitivním (radost z odpadlé hodiny matematiky, z dobrého oběda, ....), promění to náladu celé hodiny. Nebo lze využít emočních karet - vytisknutých na A4, kdy náhodně losuji kartu s emocí, se kterou si pak měníme svá místa v kruhu, karty ukazuji ve zdvižené ruce, zde může být snadno průvodcem i kterékoli z dětí. 

Do googlu stačí zadat Emotion Cards a můžete si vybrat z mnoha sad - kreslených i reálných.:-)

Relaxace:

V prosinci i naši školu postihlo šílenství vánočních trhů, kdy jsme nejdříve s dětmi (ze 7. třídy) uvažovali nad živým jukeboxem, pak nad jukeboxem s vlastními nahrávkami, ze kterých nakonec vznikly relaxační nahrávky. Hudebna se pak na jeden večer proměnila v relaxační místnost s aromalampou, svíčkami a sedacími pytli. Rodiče, kteří sebrali během večera odvahu (bylo jich asi 20) a zakoupili si relaxační poukaz, si celý nápad velmi pochvalovali.

V nabídce byly dvě nahrávky (mořská a pivní/bublinková ), obě ve dvou variantách (krátká - 2 min a dlouhá 5 min).

1. mořská nahrávka - hraní v pentatonice (v C dur vynechány citlivé tóny F,H)

Pro tuto nahrávku jsme využili dvou xylofonů, pár zvonkoher, kalimbu a boomwhackery, na které děti hrály foukáním. Každý hrál, když cítil, že má:-) Nahráno na obyčejný diktafon, během běžné hodiny s 22 sedmáky, následně v programu Audacity podloženo zvukem moře. 

Protože jsem byla sama překvapena tím, jak děti činnost bavila, zkoušela jsem i ve dvou jiných třídách. Jen jako aktivitu ke zklidnění v rámci hodiny, pokaždé to bylo jiné, ale vždy hodně silné.

2. pivní nahrávka

Protože jsme byli všichni nadšeni z výsledné nahrávky, vymyslela jsem ještě jednu obměnu na pivní láhve. Použili jsme 9 pivních lahví klasické velikosti, které jsem do 3/4 naplnila vodou a vložila do nich brčka - bublalo se, dále jednu velkou 1,5 l láhev, na kterou se foukalo ("zvuk parníku"), kovové podložky v organzových sáčcích - asi 10 kusů - jen se převaloval sáček v ruce, činel - hráno rukou, kalimbu a hang. Tato nahrávka je zcela bez úprav. 

Smějící se vánočka

Na tuto aktivitu jsem před časem narazila na videu z terapie smíchu a využila v 9. třídě při poslední předvánoční hodině, zcela spontánně, když se nikomu z nás nechtělo z koberce po zpívání koled s podávám sáčků. Princip spočívá v tom, že si děti lehají přes sebe v pravém úhlu, vždy hlavu položí na břicho spolužáka, když jsou všichni "uloženi", stačí jen říct, že pointou je smích:-) Jak se rozchechtá jeden, nemůžou si ostatní pomoci a celá "vánočka" se pak třese smíchy:-), opravdu velmi vydařená chvilka:-)

ilustrační obrázek z www.jogin.cz/joga-smichu/

Přeji vše dobré v novém roce 2019.

Carl Orff: Carmina Burana - O Fortuna aneb zase něco trochu odvážného:-)

Za tímto nápadem stojí jedna velmi vydařená čtenářská dílna v sedmé třídě, a tak jsem si řekla, proč nepřenést princip s klubíčkem do hudební výchovy a myslím, že se povedlo, však můžete zkusit sami, je v tom síla:-) 

Než se pustím do článku, chtěla bych Vás všechny požádat, využívejte blog v učitelské praxi, nikoli komerčně při svých dílnách s dospělými, jak se mi doneslo! Využívejte nabídnuté principy, nechte se inspirovat, odkazujte na mé stránky, ale přebírat hotové aktivity je za hranou, děkuji.

O Fortuna

Konec roku a začátek nového bývá často obdobím bilancování a přemýšlení, proto jsem si řekla, že je velmi vhodné zařadit Carminu buranu.

1) Práce v kruhu s klubíčkem vlny

Celou aktivitu jsem zahájila losováním překladu O Fortuna, každé dítě vylosovalo jeden z nastříhaných proužků, počet si je třeba uzpůsobit k dané třídě. Jedničku jsem si nechala já. Úkolem je v kruhu si házet klubíčko s vlnou podle pořadových čísel na lístku, děti nesmí mluvit, jen očním kontaktem upozorní, že mají navazující část. Ten, kterému klubíčko hodíme, řekne část, kterou má na lístku nahlas. Vytvoří se tak krásná pavučina, která končí opět u učitele. Poté učitel řekne slovo štěstí a namotáváme klubko zpět, každý tentokrát říká svoji asociaci k tomu slovu například zdraví, láska,... V hudební výchově myslím, že není třeba text detailně rozebírat, i takto je to velmi silné. Následuje poslech originálu, kdy se ptám, v jakém jazyce se zpívá. Další historické souvislosti jistě máte...

Text na proužky k rozstříhání

1)    Ó štěstěno

2)    Jsi jak luna.

3)    Jsi proměnlivá.

4)    Někdy rosteš.

5)    Jindy ubýváš.

6)    Protivný život.

7)    Nejprve souží.

8)    Pak chlácholí.

9)    Šálením břit mysli.

10)   Majetek a moc…

11)   pak tají jako led.

12)  Osude ohromný i jalový.

13)  Tvé kolo se točí.

14) Jsi zlovolný.

15)  Zdraví je marnost.

16)   A vždy vadne do nicoty.

17)  Stíny a závoji…

18)   teď míříš i na mne.

19) V rámci hry svá holá záda…

20) obracím k tvé ničemnosti.

21) Osud je proti mně.

22)Ve zdraví i ve ctnosti.

23) Povzbuzuje i skličuje.

24) Vždy však zotročuje.

25) Tak v této hodině bez prodlení.

26)  Hrábněte do strun.

27) Neboť osud zabíjí silného.

28) Všichni …

29) se mnou plačte!

2) Hra s partiturou

Hrajeme po introdukci, ale nechtěla jsem ji vystřihnout.

V barevnosti pro bobotubes s B z bw.

Střižená skladba:

Jistě je velmi vhodné přidat další orffovy nástroje, inspirovat se můžete jako já na musescore.com ZDE. 

Ještě bych chtěla upozornit, že do článku s Létem od Vivaldiho jsem připojila partiturku k úpravě Summer Twist ZDE.

Přeji Vám krásný advent!

Malá noční hudba aneb Jak na sonátovou formu + tip na seminář Drum Circles

Tentokrát mám pro Vás jednu klasickou hodinu, kterou jsem dělala opakovaně v sedmých třídách, kde se věnujeme hudebním formám.
Než nabídnu pár aktivit, mám ještě jednu novinku. Často se mě ptáte, proč toho tolik sdílím zdarma, že byste i rádi finančně přispěli, kdyby bylo kam. Pro tyto účely jsem tedy zkusmo zřídila účet. Kdybyste opravdu chtěli blog podpořit, číslo účtu je: 1027540618/6100. Je pravda, že "žrout" času je to velký, ale stále v tom vidím velký smysl a mám pocit, že web pomáhá tam, kde má:-).

Sonátová forma: 
Osvědčilo se mi dělat teorii formou paměťové hry.
a) Rozdám do dvojice zalaminovanou kartu A4 nepopsanou stranou nahoru.
b) Na pokyn otáčí a ve dvojicích si mají během minuty zapamatovat všechny informace z karty.
c) Karty vyberu a požádám, aby si otevřeli sešity a to, co si zapamatovali v heslech zapsali.
d) Dále je vyzvu, aby si představili, že všechny informace jsou součástí zápisu a pokusili se je smysluplně očíslovat, jak si myslí, že budou následovat.
e) Společně si o informacích povídáme a dáváme je do souvislostí.
f) Děti samy tvoří vlastní zápis o sonátové formě

Mám ověřeno, že si informace opravdu pamatují. Tisknu na barevné papíry a laminuji.
Karta:

Schéma:
Pokud máte málo početnou třídu, lze využít i sušenkové schéma, na to jsem se chystala několikrát, ale početnost ve třídě, nový koberec a náklady mě odradily. Ale i obrázek a vypravování původního záměru děti bavilo.

Malá noční hudba - hra na tělo podle grafického záznamu:
Výborně poslouží k dotažení poznatků v praxi.
Před časem mi zaslala Patricie Zrnčíková kopii hry na tělo k Malé noční hudbě, já našla českou videorealizaci. Nabídnu oboje níž. Sama jsem trochu zjednodušila, abychom nemuseli nacvičovat a zároveň splnila práce s poslechem svoji úlohu.:-) Pouštím na smart tabuli a ukazuji políčka.

Střižená hudba ve videu:

Video z realizace:

Na závěr pouštím provedení, které je opravdu krátké, s tím, že hádají, kterou z částí sonátové formy slyší.

Další hodinu pro připomenutí pouštím Eine Kleine World Music v podání Mozart Group a hádáme země proměny.:-)

Původní zápis:

Video s realizací, které jsem našla:

A ještě aktualizace od Olgy Kovaříkové (31.12.2018):

Nový eduprojekt Jakuba Kacara + kam byste měli určitě vyrazit za inspirací

Nevím, jestli jste si již všimli nového projektu Jakuba Kacara Play with me, který je velmi dobře využitelný, a proto jsem se rozhodla mu věnovat tento článek. Již jsem vyzkoušela všechny tři věci a můžu opravdu doporučit!
Alvaro Soler - Sofia
Tuto věc jsme si mohli vyzkoušet na posledním setkání Hudby do škol České filharmonie. Mimochodem přihlašování na setkání, které proběhne 26.10. 2018 je již v plném proudu. Seminář je velmi kvalitní a je akreditován MŠMT - po absolvování dostanete osvědčení. Přihlašovat se můžete ZDE, bližší informace Vám ráda přepošlu. Kapacita je omezena a přihlašování je možné do 18.10.

Já jsem si udělala variantu pro Bobotubes, lze s ní doprovodit přímo originál. Pro boomwhackers najdete ve videu J. Kacara.

Video:

Imagine Dragons - Believer
Díky této písničce jsem na projekt narazila, jelikož děti přišly, jestli bych jim neudělala aranž, že se jim moc líbí. Já neměla čas, tak jsem "zagooglila" a byla jsem nadšená kolik práce mi Kuba ušetřil. S dětmi opravdu funguje skvěle.
Takto se toho zhostili bez velkého nacvičování moji sedmáci na ZŠ Vinoř:

Mirai - Když nemůžeš, tak přidej
Tato věc děti oslovila méně, vadila jim vyšší transpozice, ale zatím jsem dělala jen v jedné třídě. Aranž mi připadá zajímavá, tak si myslím, že využijete.

Závěrem bych chtěla jen doporučit seminář České Orffovy společnosti, který je rovněž akreditován, je to víkendová nálož inspirace 9.-11.11. 2018. Ze zkušenosti vím, že z ní většina kolegů žije dalšího půl roku. Určitě si ho nenechte ujít, přihlašování online ZDE.

Přejí Vám krásné babí léto.

Rytmika + Daft Punk Get Lucky aneb Zase pár tipů pro velké

Tak mám zase několik aktivit pro velké, budu ráda, když se podělíte i vy :-)
Hra na tělo a rytmické nástroje
Objevila jsem před 14 dny toto video a již několikrát vyzkoušela, myslím, že je využitelné pro široké věkové spektrum (vyzkoušela jsem v 6.,7. i 8. třídě).
Nejdříve jsme pouze tleskali, pak totéž hráli na rytmické nástroje (dřívka, kýble,...)

Tip na další bubenickou hodinu - na Run, Boy, Run

Na tuto skvělou věc jsem se dostala přes blog, na který je odkazováno ve videu výše http://dandoanota.blogspot.com/ . Zápis s hudbou ZDE.

Doporučuji pro nečtenáře not zapsat opět do rytmických slabik a nalepit na kýble. Celou notu lze hrát na triangl. Nejdříve určitě hrát na tělo, pak na kýble.
A) jsme tleskali
B) pleskali o stehna
C) lze při nácviku opět tleskat nebo luskat.

Hra na boomwhackers do Daft Punk - Get Lucky
Opět jedna z akordických aranží jednoduché populární písničky. Jen bylo opět potřeba transponovat nahrávku. K této věci jsem se ještě nedostala, možná, že bude mít "mouchy"... Chci realizovat příští týden.

Video s transponovanou hudbou:

To je pro tentokrát vše. Budu ráda, za jakýkoli postřeh k publikovaným věcem i jakoukoli další inspiraci.

Nové zdroje a Vivaldi aneb Ohlednutí za LDHV:-)

To to letí, už týden utekl od LDHV 2018 a pozítří zase "za stroje":-) Doufám, že jste si přes prázdniny odpočinuli a máte opět čerstvý vítr v plachtách. Abyste se mohli těšit na nový školní rok jako já, tak bych dnešní článek chtěla věnovat zdrojům, které jsem přes prázdniny "vygooglila". Mnohé z aktivit využijete i v hudební výchově nebo HPV.
Připojím i další tipy pro práci s Vivaldiho Létem. Mnozí z Vás zažili v Mělníku, pro ty ostatní jako malá ochutnávka, protože, kdo ještě nebyl na LDHV, jako by nebyl:-) :-)
Nové zdroje:

Nápadník  - aktivity do různých předmětů podle stylů učení ZDE

Třída v pohodě - nápady pro třídnické hodiny:

Vivaldi - Léto

To je poslech, který mě neomrzí, vím, že jsem se mu tady již hodně věnovala v článku, který najdete ZDE, dnes přidám další ověřené aktivity.
Hádání nástrojů
Velmi dobře funguje hádání nástrojů, které můžete vytisknout na kartičky, necháte je děti vylosovat, pak v průběhu poslechu nástroje ukazují. Na nahrávce zní (kytara, harmonika, varhany, klavír). Děti na druhém stupni by měly být schopny poznat vybrané nástroje na základě notového zápisu jednotlivých nástrojů.

Hra podle partitury

Po vzoru portugalské publikace, jsem vytvořila partituru, která mi dobře funguje, můžete také vyzkoušet. (V barevnosti pro boomwhackers).

Střižená hudba:

Summer Twist - grafická partitura pro bobotubes+chrom. bw
Velmi zajímavé je vyzkoušet s dětmi hrát do úpravy od The Charades . Střih hudby naleznete ZDE.

A ještě jedna úprava od Olgy Kovaříkové:-)

To je pro tentokrát vše, přeji Vám úspěšný start do nového školního roku! A těším se, že se podělíte i Vy o své nápady:-)

Rytmika s kýbly aneb Zase něco univerzálního pro velké i malé:-)

Dnešní článek bych chtěla věnovat hře na kýble, děti obecně velmi baví. A kdybyste potřebovali narychlo secvičit vystoupení, tak za dvě hodiny jste hotoví:-)

Nácvik:

Nejdříve jsme hráli rytmy na tělo formou hry na ozvěnu, pak jsme připojili kýble s čínskými hůlkami a pracovali se zápisem s rytmickými slabikami. Dále jsme zkoušeli počet opakování každého rytmu  - jako nejvhodnější se jevil počet 8 - doporučuji nahlas počítat - počítala jsem i před dětmi na vystoupení. Pak jsme vyčlenili "přechodové" skupiny pro stálý rytmus, původní záměr byl podobně rozpohybovat i dvě sedící řady, které se měly prohodit, tak aby bylo během vystoupení postupně na všechny vidět. Ale nakonec jsme museli kvůli časovému prostoru na vystoupení nechat takto. 

Zápis ve slabikách 

Zápis jsem vytiskla na malou kartičku, zalaminovala a izolepou přilepila na kýble, hodně z dětí mělo tak i na vystoupení.

4. rytmus neodpovídá rytmickým slabikám, ale šlo nám to při nácviku lépe do pusy.

Tabulka rytmických slabik (existují různé podoby i obměny pravopisu i/y)

Zápis v notách pro puntičkáře:-)

Za zápis moc děkuji Olze Kovaříkové, nevěděla jsem si s ním úplně rady. Prý lze swingovaný rytmus zapsat takto .

To je před prázdninovou pauzou vše. Přeji pěkný závěr školního roku a hodně dlouhé prázdniny pro nabrání nových sil.