Přestože jsem v minulém článku slíbila Toccatu a fugu d moll, věnuji tento článek "popinám". :-) Clocks od Coldplay jsem objevila před týdnem a už s úspěchem vyzkoušela od 6. do 9. třídy a GoodMorning Starshine poslala Olga Kovaříková.
Toccatu a fugu se mi bohužel nepodařilo převést z Active Inspire do nějaké přijatelné podoby, ale můžete ji stáhnout pro interaktivní tabuli tak, jak mi ji zaslala paní Vojtíšková ZDE, článek věnovaný Toccatě a fuze d moll najdete ZDE.
Mockrát oběma děkuji za ochotu se dělit! Clocks:
Písnička je velmi vděčná, jednoduchá. Hráli jsme nejdříve do nahrávky, kterou jsem transponovala oproti originálu o půl tónu v programu Audacity. Chtěla jsem využít toho, že mohou hrát děti na ukulele na prázdné struny.
Nástroje připojujeme postupně po čtyřtaktích - klavír, cajon, vajíčko, ukulele/kytara+xylofon, roury, flétna. Původní idea byla, že by mohl být i zpěv, ale poloha je dost nízko.
Díky Jarce Šiřické, která měla naprosto výbornou dílnu v rámci projektu Hudba do škol zaměřenou na využití QR kódů ve výuce, jsem se začala rozhlížet po aplikacích, které by mi mohli pomoci.Ve škole mi vyšli vstříc a zřídili do hudebny wifi, a tak jsem začala "pokusařit" s novými prvky a nabízím několik tipů, které jsem vyzkoušela a velmi dobře fungovaly:-) Bookwidgets
Asi po týdnu pídění, jsem narazila na tyto výborné stránky, které mají 30 denní freeverzi, ve které si vše ohmatáte, pak stojí zhruba 100/měsíc, ještě nejsem v placené verzi. Vyhovuje mi zde nejvíce to, že děti nemusí mít staženou žádnou aplikaci (jako Kahoot, Toppy, ...), pracují s QR kódy, jejichž čtečku už má skoro každý telefon v základní výbavě. Nebo používám při společné práci na tabuli.
Zatím jsem vyzkoušela toto: Puzzle jako motivaci na začátku hodiny. Dětem jsem rozdala pracovní listy, kde byl vynechaný nadpis a měly téma doplnit na základě složení puzzle, trochu jsem se obávala, jak jim půjde skládat obrázek na telefonech, ale hrozně je to bavilo a šlo jim to velmi dobře a rychle, funguje to tak, že pouze nahrajete obrázek a určíte si počet dílků, děti načítaly přes QR kódy.
Šibenice
Kdo by si nepamatoval ze školy hru šibenici, i tu nabízí tyto stránky. Opět výborně poslouží jako úvodní motivace. Dělala jsem i v literatuře, tentokrát ne s telefony, ale na tabuli. Na stránkách bookwidgets jen zadáte, co se luští, když neuhodnete písmeno, maluje se po dílech šibenice.
Pexeso
S malými dětmi na hrátkách jsem zkoušela hudební nástroje, které jsem tady již jednou nabízela v klasické podobě pro tisk, toto by Vám mohlo ušetřit trochu práce:-)
Zpětná vazba
Nakonec jsem využila zpětné vazby opět pouze přes promítnutí kódu, text si můžete doplnit jakýkoli chcete a zpětná vazba vám dojde na vámi zadaný mail.
A tato "věc" umí ještě mnoho dalšího, osmisměrky, kvízy, křížovky, najdi "x" rozdílů, páry,... ale také interaktivní pracovní listy, myšlenkové mapy, časové osy,...
Budu ráda, když budete sdílet své tipy pro využití těchto stránek i jakékoli další nápady jsou vítány. V dalším článku se můžete těšit na přípravu v ActiveInspire od paní Vojtíškové, která zaslala ke sdílení Toccatu a fugu d moll od J. S. Bacha.
Na úvod výjimečně velké lákadlo. Naše škola se vlivem výstavby ve Vinoři stále rozrůstá, a proto potřebujeme další prima kolegy a kolegyně (učitele 1. stupně, českého jazyka a matematiky na 2. stupni) i ta hudebka by se jistě nějaká našla ke zmíněným úvazkům a hudebnu máme teď opravdu "vymazlenou".
Pokud byste měli zájem, pište nebo volejte: zsvinor@volny.cz, www.zsvinor.cz, tel: 608974587.
Dnešní článek bude stručný, ale doufám, že nabídnuté využijete. Všichni jste jistě zaznamenali film Bohemian Rhapsody, my jsme ho se 180 dětmi ze 7.-9. třídy viděli před Vánoci a děti ještě dnes chtějí pořád zpívat titulní píseň a hodně z nich ji zná celou zpaměti.
Klavírní doprovod najdete na mnoha tutoriálech na Youtube, ale i v notovém záznamu na Musescore, tam jsem sáhla i já a už asi v 10 kopiích rozdala po třídách:-) Partitura:
Klasicky jako v předešlých případech stojím u tabule a ukazuji celý průběh, některé roury doplňujeme i o ukulele, akord C zahraje úplně kdokoli:-) A když doplníme ještě o klavír i zpěv, má to opravdu sílu a nabije Vás to na celý týden:-) Video s partiturou:
Video z realizace:
Jistě by se dalo dokonale nacvičit jako vystoupení a hrát bez Mercuryho, ale i ta radost z jednoduchého je fajn:-)
Našla jsem i výborné video s hrou na tělo:
To je protentokrát vše. Pěkný závěr prvního pololetí!
Už dlouho jsem se chystala něco udělat k Vivaldiho Zimě, "pošťouchnutí" přišlo ze dvou stran. Jednak od mé kolegyně, která si přála, abych udělala Zimu s její třídou (video níže) a "druhak" minulý týden od Olgy Kovaříkové, která poslala výborně vymyšlenou dramatizaci. Když už jsme u té zimy, nabídnu i výbornou aktivitu (koulovačku), kterou jsem zatím dělala jen s malými dětmi na hudebních hrátkách, ale chci ji zkusit i se svými sedmáky.
Koulovačka jako aktivní poslech :-) - s papírovými koulemi ke Kodályho skladbě
Před touto hrou jsem využila aktivity s básničkou Olízl se mráz, kterou najdete na blogu ZDE, pak jsem se snažila rondo s dětmi zažít koulovačkou během poslechu, povedlo se, opravdu doporučuji!!
Pro tuto aktivitu potřebujete cca 150 papírových koulí - mačkala jsem obyčejný formát A4, za 15 min máte namačkáno, uprostřed místnosti jsem udělala zeď z nástrojové skříňky, přes kterou jsem přehodila bílý ubrus. Pak jsem rozdělila děti na dvě poloviny a každé dala 75 koulí. Jejich úkolem bylo se během hudby koulovat - na známou část A, na ostatní díly sbírat koule k pokračování zápasu. Zvítězilo družstvo, které mělo na konci skladby méně koulí. U dětí se setkala tato aktivita s obrovským úspěchem. Aktualizace 29.1.2019:
Dnes jsem vyzkoušela tuto aktivitu i v 7. třídě a byla to velká legrace, níže je hned první záznam, pak jsme hráli ještě 2x, ale to už jsem musela taky:-), určitě vyzkoušejte. Kdo si hraje, nezlobí!:-)
Dramatizace k Vivaldiho Zimě od Olgy Kovaříkové
Pokyn k dramatizaci - oživlí sněhuláci jsou němí:-)
Díl A - Jsme zmrzlí sněhuláci a velmi pomaličku se probouzíme (mrkání, otvírání očí, pohyby hlavou - tělo zatím ztuhlé)
Díl B - Podle motivu v houslích rytmicky vystřelíme nejprve jednou rukou, kroužíme zápěstím,v rytmu vyklepáváme. To samé druhou rukou a potřetí na střídačku s oběma nohama.
Díl D - S oživením pociťujeme i zimu, na nový motiv se 2x(půlové noty) oklepeme s rukama kolem trupu (jako když se zahříváš) a 4x dupneme (čtvrťové noty) - to celé 4x jako motiv
Díl E - Drobnými krůčky se rozbíháme po třídě a hledáme úkryt před zimou, důležité je na konci motivu zaujmout pozici u něčeho dřevěného (dveře, lavice)
Díl J - 2x napřáhneme ruce nad oheň (půlové noty) a 4x tleskneme s člověkem po levici, pak to samé, ale tleskneme s člověkem po pravici - tak stále až do konce (celkem 7x, končí se s rukami nad ohněm)
Při nácviku u ohně je dobré děti nejprve rozpočítat 1., 2., 1., 2., a říct že jedničky se otočí na tleskání doleva, dvojky doprava ( a potom obráceně). Když se to potom jede celé v kuse, ať si sednou stejně jako při nácviku a bude to fungovat.
Video z realizace od Olgy Kovaříkové:
Sama jsem s dětmi ještě nedělala, ale napadlo mě, že bych podpořila jednotlivé části obrazem. Udělala bych ke každé části obrázek vyjadřující výrazný prvek z dramatizace, pak by děti nejprve skládaly obrázky podle poslechu a nakonec by doprovodily pohybem podle již známé obrázkové osnovy. Kdybyste někdo obrazový materiál udělal, prosím, podělte se.
Hraní na nástroje do průběhu skladby
Dělala jsem ve 4 třídách na 2. stupni, jedenkrát i s malými na hrátkách, všechny třídy Vivaldi bavil. Vždycky jsem pustila video na interaktivní tabuli a ukazovala prstem průběh, nahrávka ze 7. třídy vznikla 5 min po představení skladby (3. zahrání).
K této partituře mě inspirovala aktivita na TpT. Je ji možnézakoupit za 6 dolarů. Naleznete v ní prezentaci s instrumentací k celé první části Vivaldiho Zimy, z prezentace pak velmi snadno uděláte video (uložit jako Mp4), pod které v Movie Makeru vložíte hudbu a máte další skvělý výukový materiál. Dělala jsem s velkými po zvládnutí střihu. Na konci hodiny jsme vždy hlasovali, co komu vyhovovalo více, vždy to byla plichta. Dětem se líbila hlavně grafika americké autorky, pro nácvik i zážitek nám vyhovovalo více toto:
Video pro boomwhackers (střih k partituře)
Partitura pro boomwhackers:
Video z realizace:
Tak doufám, že jsem se Vám trefila do noty, s mnohými z Vás se těším na Hudbě do škol 21.1.2019 na viděnou:-)
V posledním článku tohoto roku bych se s Vámi chtěla podělit o pár aktivit, ke kterým mě inspirovala muzikoterapie, o které se v poslední době hodně mluví na různých seminářích a která má jistě své místo v hudební výchově.
Střídání rolí/emocí během hudby:
Tuto aktivitu jsem převzala od Karolíny Řepové, vyzkoušela v různých obměnách ve všech třídách na druhém stupni a mohu vřele doporučit! Aktivitu realizuji v kruhu, kdy si děti mění místa během znějící hudby v nějaké náladě/roli, používala jsem nahrávku doporučenou Kájou, ale lze jakoukoli, kterou máte oblíbenou, třeba tuto nebo třeba Happy.
Je třeba dát "hře" pravidla, nikdo do sebe nevráží a nevydává zvuky.
Velmi dobře funguje, když učitel dělá průvodce a například popisuje školní den. Ráno jsem zaspala, na poslední chvíli utíkám se strachem do školy,... Osvědčil se mi posun od negativních emocí k pozitivním (radost z odpadlé hodiny matematiky, z dobrého oběda, ....), promění to náladu celé hodiny. Nebo lze využít emočních karet - vytisknutých na A4, kdy náhodně losuji kartu s emocí, se kterou si pak měníme svá místa v kruhu, karty ukazuji ve zdvižené ruce, zde může být snadno průvodcem i kterékoli z dětí.
Do googlu stačí zadat Emotion Cards a můžete si vybrat z mnoha sad - kreslených i reálných.:-)
Relaxace:
V prosinci i naši školu postihlo šílenství vánočních trhů, kdy jsme nejdříve s dětmi (ze 7. třídy) uvažovali nad živým jukeboxem, pak nad jukeboxem s vlastními nahrávkami, ze kterých nakonec vznikly relaxační nahrávky. Hudebna se pak na jeden večer proměnila v relaxační místnost s aromalampou, svíčkami a sedacími pytli. Rodiče, kteří sebrali během večera odvahu (bylo jich asi 20) a zakoupili si relaxační poukaz, si celý nápad velmi pochvalovali.
V nabídce byly dvě nahrávky (mořská a pivní/bublinková ), obě ve dvou variantách (krátká - 2 min a dlouhá 5 min).
1. mořská nahrávka - hraní v pentatonice (v C dur vynechány citlivé tóny F,H)
Pro tuto nahrávku jsme využili dvou xylofonů, pár zvonkoher, kalimbu a boomwhackery, na které děti hrály foukáním. Každý hrál, když cítil, že má:-) Nahráno na obyčejný diktafon, během běžné hodiny s 22 sedmáky, následně v programu Audacity podloženo zvukem moře.
Protože jsem byla sama překvapena tím, jak děti činnost bavila, zkoušela jsem i ve dvou jiných třídách. Jen jako aktivitu ke zklidnění v rámci hodiny, pokaždé to bylo jiné, ale vždy hodně silné.
2. pivní nahrávka
Protože jsme byli všichni nadšeni z výsledné nahrávky, vymyslela jsem ještě jednu obměnu na pivní láhve. Použili jsme 9 pivních lahví klasické velikosti, které jsem do 3/4 naplnila vodou a vložila do nich brčka - bublalo se, dále jednu velkou 1,5 l láhev, na kterou se foukalo ("zvuk parníku"), kovové podložky v organzových sáčcích - asi 10 kusů - jen se převaloval sáček v ruce, činel - hráno rukou, kalimbu a hang. Tato nahrávka je zcela bez úprav.
Smějící se vánočka
Na tuto aktivitu jsem před časem narazila na videu z terapie smíchu a využila v 9. třídě při poslední předvánoční hodině, zcela spontánně, když se nikomu z nás nechtělo z koberce po zpívání koled s podávám sáčků. Princip spočívá v tom, že si děti lehají přes sebe v pravém úhlu, vždy hlavu položí na břicho spolužáka, když jsou všichni "uloženi", stačí jen říct, že pointou je smích:-) Jak se rozchechtá jeden, nemůžou si ostatní pomoci a celá "vánočka" se pak třese smíchy:-), opravdu velmi vydařená chvilka:-)
Za tímto nápadem stojí jedna velmi vydařená čtenářská dílna v sedmé třídě, a tak jsem si řekla, proč nepřenést princip s klubíčkem do hudební výchovy a myslím, že se povedlo, však můžete zkusit sami, je v tom síla:-)
Než se pustím do článku, chtěla bych Vás všechny požádat, využívejte blog v učitelské praxi, nikoli komerčně při svých dílnách s dospělými, jak se mi doneslo! Využívejte nabídnuté principy, nechte se inspirovat, odkazujte na mé stránky, ale přebírat hotové aktivity je za hranou, děkuji.
O Fortuna
Konec roku a začátek nového bývá často obdobím bilancování a přemýšlení, proto jsem si řekla, že je velmi vhodné zařadit Carminu buranu.
1) Práce v kruhu s klubíčkem vlny
Celou aktivitu jsem zahájila losováním překladu O Fortuna, každé dítě vylosovalo jeden z nastříhaných proužků, počet si je třeba uzpůsobit k dané třídě. Jedničku jsem si nechala já. Úkolem je v kruhu si házet klubíčko s vlnou podle pořadových čísel na lístku, děti nesmí mluvit, jen očním kontaktem upozorní, že mají navazující část. Ten, kterému klubíčko hodíme, řekne část, kterou má na lístku nahlas. Vytvoří se tak krásná pavučina, která končí opět u učitele. Poté učitel řekne slovo štěstí a namotáváme klubko zpět, každý tentokrát říká svoji asociaci k tomu slovu například zdraví, láska,... V hudební výchově myslím, že není třeba text detailně rozebírat, i takto je to velmi silné. Následuje poslech originálu, kdy se ptám, v jakém jazyce se zpívá. Další historické souvislosti jistě máte...
Text na proužky k rozstříhání
1)Ó štěstěno
2)Jsi jak luna.
3)Jsi proměnlivá.
4)Někdy rosteš.
5)Jindy ubýváš.
6)Protivný život.
7)Nejprve souží.
8)Pak chlácholí.
9)Šálením
břit mysli.
10)Majetek a
moc…
11)pak tají
jako led.
12)Osude
ohromný i jalový.
13)Tvé kolo se točí.
14)Jsi
zlovolný.
15)Zdraví je
marnost.
16)A vždy
vadne do nicoty.
17)Stíny
a závoji…
18)teď míříš
i na mne.
19)V rámci
hry svá holá záda…
20)obracím k
tvé ničemnosti.
21)Osud je
proti mně.
22)Ve zdraví i ve ctnosti.
23)Povzbuzuje i skličuje.
24)Vždy však
zotročuje.
25)Tak v
této hodině bez prodlení.
26)Hrábněte
do strun.
27)Neboť osud
zabíjí silného.
28)Všichni …
29)se mnou
plačte!
2) Hra s partiturou
Hrajeme po introdukci, ale nechtěla jsem ji vystřihnout.
V barevnosti pro bobotubes s B z bw.
Střižená skladba:
Video s průběhem od Olgy Kovaříkové, která takto skvěle upravila. Velké díky, snad Vám to pomůže.
Jistě je velmi vhodné přidat další orffovy nástroje, inspirovat se můžete jako já na musescore.com ZDE.
Našla jsem ještě jedno zajímavé video k doprovodu.
Ještě bych chtěla upozornit, že do článku s Létem od Vivaldiho jsem připojila partiturku k úpravě Summer Twist ZDE.
Tentokrát mám pro Vás jednu klasickou hodinu, kterou jsem dělala opakovaně v sedmých třídách, kde se věnujeme hudebním formám.
Než nabídnu pár aktivit, mám ještě jednu novinku. Často se mě ptáte, proč toho tolik sdílím zdarma, že byste i rádi finančně přispěli, kdyby bylo kam. Pro tyto účely jsem tedy zkusmo zřídila účet. Kdybyste opravdu chtěli blog podpořit, číslo účtu je: 1027540618/6100. Je pravda, že "žrout" času je to velký, ale stále v tom vidím velký smysl a mám pocit, že web pomáhá tam, kde má:-).
Sonátová forma:
Osvědčilo se mi dělat teorii formou paměťové hry.
a) Rozdám do dvojice zalaminovanou kartu A4 nepopsanou stranou nahoru.
b) Na pokyn otáčí a ve dvojicích si mají během minuty zapamatovat všechny informace z karty.
c) Karty vyberu a požádám, aby si otevřeli sešity a to, co si zapamatovali v heslech zapsali.
d) Dále je vyzvu, aby si představili, že všechny informace jsou součástí zápisu a pokusili se je smysluplně očíslovat, jak si myslí, že budou následovat.
e) Společně si o informacích povídáme a dáváme je do souvislostí.
f) Děti samy tvoří vlastní zápis o sonátové formě
Mám ověřeno, že si informace opravdu pamatují. Tisknu na barevné papíry a laminuji. Karta:
Schéma:
Pokud máte málo početnou třídu, lze využít i sušenkové schéma, na to jsem se chystala několikrát, ale početnost ve třídě, nový koberec a náklady mě odradily. Ale i obrázek a vypravování původního záměru děti bavilo.
Malá noční hudba - hra na tělo podle grafického záznamu:
Výborně poslouží k dotažení poznatků v praxi.
Před časem mi zaslala Patricie Zrnčíková kopii hry na tělo k Malé noční hudbě, já našla českou videorealizaci. Nabídnu oboje níž. Sama jsem trochu zjednodušila, abychom nemuseli nacvičovat a zároveň splnila práce s poslechem svoji úlohu.:-) Pouštím na smart tabuli a ukazuji políčka.
Střižená hudba ve videu:
Video z realizace:
Na závěr pouštím provedení, které je opravdu krátké, s tím, že hádají, kterou z částí sonátové formy slyší.
Další hodinu pro připomenutí pouštím Eine Kleine World Music v podání Mozart Group a hádáme země proměny.:-)
Původní zápis:
Video s realizací, které jsem našla:
A ještě aktualizace od Olgy Kovaříkové (31.12.2018):
Nevím, jestli jste si již všimli nového projektu Jakuba Kacara Play with me, který je velmi dobře využitelný, a proto jsem se rozhodla mu věnovat tento článek. Již jsem vyzkoušela všechny tři věci a můžu opravdu doporučit! Alvaro Soler - Sofia
Tuto věc jsme si mohli vyzkoušet na posledním setkání Hudby do škol České filharmonie. Mimochodem přihlašování na setkání, které proběhne 26.10. 2018 je již v plném proudu. Seminář je velmi kvalitní a je akreditován MŠMT - po absolvování dostanete osvědčení. Přihlašovat se můžete ZDE, bližší informace Vám ráda přepošlu. Kapacita je omezena a přihlašování je možné do 18.10.
Já jsem si udělala variantu pro Bobotubes, lze s ní doprovodit přímo originál. Pro boomwhackers najdete ve videu J. Kacara.
Video:
Imagine Dragons - Believer
Díky této písničce jsem na projekt narazila, jelikož děti přišly, jestli bych jim neudělala aranž, že se jim moc líbí. Já neměla čas, tak jsem "zagooglila" a byla jsem nadšená kolik práce mi Kuba ušetřil. S dětmi opravdu funguje skvěle.
Takto se toho zhostili bez velkého nacvičování moji sedmáci na ZŠ Vinoř:
Mirai - Když nemůžeš, tak přidej
Tato věc děti oslovila méně, vadila jim vyšší transpozice, ale zatím jsem dělala jen v jedné třídě. Aranž mi připadá zajímavá, tak si myslím, že využijete.
Závěrem bych chtěla jen doporučit seminář České Orffovy společnosti, který je rovněž akreditován, je to víkendová nálož inspirace 9.-11.11. 2018. Ze zkušenosti vím, že z ní většina kolegů žije dalšího půl roku. Určitě si ho nenechte ujít, přihlašování online ZDE.
