Konečně jsem
se odhodlala. Chce to změnu, souhlasíte? Mým cílem je nadchnout co nejvíc lidí
jako jsem já, aby si nenechávali své nápady pro sebe a pomohli tak hnout s tím,
jak se ještě na mnoha školách učí. Naivní, vím, ale chci to zkusit:-)
Jsem na mateřské a po škole se mi trochu stýská, učila jsem
6 let na ZŠ, hlavně hudebky od 4. do 9. třídy a učení mě baví, Chtěla bych "nakazit" co nejvíc z Vás:-) I když učit 30 "kousků" v 9.
třídě chce opravdu hodně nápadů, aby se z hudebky nestala hodina utrpení a
strachu pro obě strany,
Radost mi udělají všechny Vaše postřehy, reflexe,
kritika... Prostě všechno, co mi poskytne zrcadlo a co bude důkazem, že nápady,
které tady uvedu, dál fungují a žijí.
Každý týden sem vložím jednu přípravu s metodikou a
uvidíme, co se z toho po čase vyklube.
Jako první "kousek" jsem vybrala aktivní poslech
Bugatti stepu od Jaroslava Ježka. Vhodné snad pro kteroukoli třídu:-) Dělala
jsem s různými obměnami ve 4. třídě při tématu Hudba jako řeč a v 9. třídě,
když jsme se dostali k J. Ježkovi.
Celé Vám mohu zaslat emailem v PDF nebo Wordu včetně MP3
Motivace
Dnes
společně odhalíme jedno z tajemství hudby, a sice že může fungovat
jako řeč. Nevěříte? Hudba vám bude vyprávět příběh a vy se pokusíte společnými
silami ve skupině přijít na to, o čem vypráví.
Skupinová práce
Necháme děti vylosovat kartičku s obrázkem, potom jim dáme pokyn,
ať si na základě shodného obrázku sednou spolu do skupin. Děti upozorníme, aby
věnovaly pozornost tomu, co na kartičce je. Obrázky mají být zachycením
určitého zvuku. Popis: zvuk klaksonu, zvuk při zavírání dveří, zvuk motoru, zvuk šlapání nohy na plyn.
