CHCETE PODPOŘIT TENTO BLOG?

Sdílejte své náměty k výuce zasláním na email corkalenka@gmail.com. Pokud je Vám bližší finanční podpora, můžete tak učinit zasláním jakékoli částky na číslo účtu: 1027540618/5500.

Děkuji všem, kteří již tak učinili:-)

čtvrtek 29. října 2020

Google Slides aneb Interaktivní únikovka nejen v hudební výchově :-)

Zdravím Vás v této zvláštní době. Před několika dny jsem hledala inspiraci na TpT  a vypadla na mě digitální únikovka, něco, co jsem ještě neviděla. Skoro celý den jsem pátrála po aplikaci, ve které by šlo něco takového jednoduše vytvořit. V českých vodách jsem nic nenašla, ale pak konečně na mě vypadlo toto video a doslova mě uhranulo.

Dala jsem se hned do práce a vytvořila první pokus na češtinu, budu dělat jako skupinovku přes Teams v průběhu několika hodin, přeci jen učím online češtinu každý den. Hned jsem sdílela na Facebookové skupině Učitelé+, kde se strhla doslova lavina, která mě přiměla tvořit dál.

E. A. Poe - Havran
Klikněte na obrázek, pak na jednotlivé předměty a plňte úkoly:-)


Prezentaci k úpravě najdete ZDE

A tak jsem se vrhla hned i na hudební místnost a také na stručný český tutorial. 

 


S. Prokofjev  - Romeo a Julie - digitální úniková hra

Klikněte na obrázek, pak na jednotlivé předměty a plňte úkoly:-)
Prezentaci k úpravě 
najdete ZDE
Zdravice pro mé druhostupňáky dopadla takto - klikněte na obrázek. Využila jsem avatara z Bitmoji. A také výborný interaktivní prvek - hrajících zvonků z TpT, proto tentokrát nenasdílím soubor k úpravě.


Tutoriál
Opravdu šitý horkou jehlou a na první pokus se slabým připojením (chalupa u lesa :-) ), což mělo na začátku vliv na nahrávání zvuku, přesto věřím, že vám trochu pomůže :-)

Ještě jeden český ZDE

Stručný postup tvorby od Máji Raiserové - díky za textovou podobu😉 

1. Začnete novou prezentaci v Google Slides. 

2. Přes "Vložit - Obrázek - Vyhledat na webu" vkládáte jednotlivé komponenty. Prvně mísnost "empty room" či "room walls", jednotlivé předměty pak přes anglický termín + "transparent". 

3. Pokud něco najít takto nejde, vyhledejte si na běžném googlu (tam je toho mnohem víc) a ořízněte pomocí webovky Remove (remove.bg), která z obrázku odstraní pozadí. 

4. Vymyslete úkoly. Ty z internetových aplikací (např. educaplay, bookwidgets, im-a-puzzle, learningapps...) pak k danému předmětu připojíte přes link - kliknete na předmět a pak "Vložit - Odkaz". pokud chcete odkaz na část obrazu, která není samostatný předmět, můžete vložit tvar, ten pak udělat průhledný s průhledným okrajem (tj. není vidět) a odkaz připojit k němu. 

5. Na vkládání úkolů, jako je v mém případě křížovka ap., jsem nenašla lepší způsob než vytvořit nový slide, dát u něj (po kliknutí pravým tlačítkem) "Přeskočit snímek", pak od nějakého předmětu z hlavního slidu dát "Vložit - odkaz - Snímky v této prezentaci" a vybrat příslušný slide. A pak na tomto skrytém slidu naopak dát vše jako odkaz zpět na Slide 1. 

6. Pokud chcete vyloženě únikovku, vložit do něčeho jako dveře/zámek odkaz na zámečky na Flippity, a k jednotlivým úkolům v místnosti dát hesla (který získají splněním úkolu) 

7. Pro dokreslení atmosféry lze vložit např. atmosférickou hudbu (aby nebyl vidět přehrávací obdélníček, stáhla jsem ho za okraj slidu), nebo jako u kolegyně s Havranem video s praskajícím ohněm do krbu  

8. K vytvoření linku, který vede přímo do hry, je potřeba dát Soubor a pak Publikovat na Web, což vám vygeneruje ten správný link. Pouhým "sdílet" byste studentům poslali ten soubor tak, jak ho vidíte vy! 

Tutoriál, jak vyrobit zámečky:

 

Tak to je zase na chvilku vše. Také Vás to nadchlo? Sdílejte své místnosti napříč předměty. Těším se, že vznikne něco pěkného.

Držte se ve zdraví!!!

sobota 17. října 2020

Jak na hudebku na dálku?

Zdravím Vás i v této době, která na první pohled hudebce nepřeje. Ale hned na ten druhý zjistíte, že vzniká mnoho zajímavých projektů. Jedním z nich je plánovaný online seminář České Orffovy společnosti, který by měl proběhnout 14. 11. 2020 od 15-18h. www.orff.cz. Dalším je projekt mé kamarádky Inky Jiřičkové, která začala natáčet výborná videa nejen pro své zpěváčky, najdete v nich velkou dávku inspirace, určitě se vyplatí její kanál sledovat. Patří jí velké díky za ochotu sdílet své nápady :-)

Jak jste na tom s hudebkou Vy? Máte také nějaký tip, jak pracovat s dětmi na dálku? Sem s ním. Držte se ve zdraví!

sobota 3. října 2020

Hodina bez zpěvu aneb Další střípek od Olgy Kovaříkové:-)

Tento článek věnuji celý námětu, který před časem poslala Olga Kovaříková, díky za něj!! Jistě ho přivítáte v této době s velkou radostí, jelikož jde o tip na nezpěvnou hodinu.


Jaká je pro Vás hudebka bez zpěvu, máte také nějaké oblíbené aktivity? Tak sem s nimi😉

Cituji celé bez úprav:


"Vycházím z metod Slyšet jinak http://www.slysetjinak.upol.cz/, které mě k této hodině inspirovaly:
Použila jsem po prázdninách, aby měli žáci možnost se vykecat a zároveň to šlo použít hudebně."
 
1) Rozdělte žáky do 4 skupin, každou posaďte do jednoho rohu koberce,ať si sednou si čelem k sobě (skupin může být víc, záleží, jak budete rytmicky zdatní viz další část). A dejte jim následující pokyn: POVÍDEJTE SI O PRÁZDNINÁCH (nebo jiném zážitku, který mají zrovna za sebou) A ZKUSTE SESTAVIT Z TĚCHTO ZÁŽITKŮ NĚJAKOU CHYTLAVOU KRÁTKOU VĚTU, KTERÁ BUDE NA NĚJAKOU Z VAŠICH ZKUŠENOSTÍ ODKAZOVAT (nemusí to být zážitek pro všechny společný). Příklad vět, které vznikly u mne: "Jak to se mnou mluvíš!'" "Pozor, ať neuklouzneš!" "Spadl jsem do kanálu." "Ožralého nebolí..." atd. max. 5 minut

2) Skupiny si sednou tak, aby stále byly pohromadě, ale zároveň aby na vás všichni viděli. Řeknou postupně věty (můžete lehce upravovat). Vy si vezmete buben, na který budete určovat první dobu. Nyní je na vás, jakou větu si vyberete na začátek a přiřadíte jí ostinátní rytmus. Skupina svou větu v tomto rytmu opakuje (podle bubnu), pak vymyslíte vhodně jiný rytmus pro další větu a tak pokračujete, až vám vznikne ostinátní polyrytmus. 

3) Když je každé skupině její rytmus jasný, zkusíte zvedáním a snižováním ruky směrem ke každé skupině zesilovat a zeslabovat, dotknutím se země je i na chvíli "vypnout". Je dobré si signály napřed vysvětlit, pokud jste to zatím nepoužívali.

4) Vyberte dva dobrovolníky, sednou si zády k sobě, každý čelem ke dvěma skupinám. Pak dirigují společně (reagují na sebe). Je dobré je upozornit, ať sami skladbu ukončí. Bude si to chtít zkusit více lidí.

5) Nechte dirigenty, ať mluví o tom, jak se jim se skupinami pracovalo. Nechte hráče, ať promluví o tom, jak se jim reagovalo na dirigenty. Vhodně doplňte doporučení (např. dirigenti by měli měnit své pokyny v souladu s frázemi a včas, ne příliš rychle, hráči musí dávat pozor a být připraveni reagovat.) Vtipné historky, ke kterým může dojít i u vás. Jeden žák jako dirigent učinil gesto, které jsme nikdo nepochopil - když jsme se ho pak ptali, tak říkal, že se protahoval... Jiný jako dirigent na chvíli úplně přestal - protože si chtěl odpočinout :)

6) Pokud máte stále čas, protože skupinám to jde, dejte každé fix a čtyři A6 prázdné papíry. Ať na každý papír namalují jednoduchý stejný symbol, který bude znamením pro jejich větu. Budete mít tedy 16 listů se čtyřmi různými symboly. Papíry pak poskládejte za sebou (i dva či tři současně) jako grafickou partituru a paličkou ukazujte přes ně zleva doprava. Když budete paličkou nad jejich symbolem, budou "hrát". 

6) Vyberte zase dva dobrovolníky, ať si zkusí sestavit vlastní skladbu z lístků

7) Stále jim to jde? Stále máte čas? Nechte je převést jejich větu do hry na tělo, která bude respektovat přidělený rytmus věty (nemusí to být otrocké). Všichni rytmus postupně zahrají i s říkáním věty. Pak jim řekněte, ať už větu neříkají (jen v duchu). A zahrajte si zase jako na začátku (zapínejte, vypínejte, zesilujte), bude to úplně jiná skladba...
 
Tak to je pro tentokrát vše. Držte se ve zdraví a zpívejte si alespoň doma😉