Uvidíme se v Brně?

Těch akcí je tolik, ještě  není ani 14 dní od LDHV v Ústí a už se můžeme za 10 dní potkat v Brně, kde ČOS pořádá jednodenní seminář se skvělými lektory! Dokonce se zahraniční Christou Coogan. Kurz je akreditovaný a lze jej hradit ze šablon.

Přihlašovat se můžete ZDE

Živé piškvorky, skákaná a oblíbený poslech Plink, plank, plunk L. Andersona

Po delší době se dostávám k letmému popisu dvou aktivit, které by se Vám mohly hodit nejen na konci školního roku.

Živé piškvorky (hledejte pod human tic tac toe)

Možná už někteří z Vás narazili na video se živými piškvorkami. Napadlo mě, že místo čísel by mohly děti dostat pod čísly rytmické zápisy, které vidí po celou dobu na tabuli viz obrázek pod postupem a ono to funguje:-) 

Postup:

a) rozdělíme třídu do dvou řad proti sobě

b) přidělíme jim čísla

c) každé číslo má přidělený rytmus

d) pustíme beatový podklad, abychom lépe cítili 4 doby, můžeme propojit i s poslechem nějaké rytmické skladby

e) přehrajeme společně hrou na ozvěnu všechna čísla

f) učitel předtleskává rytmus - děti co nejrychleji usedají s gestem křížku a kolečka

V případě lichého počtu dětí ve třídě, střídáme děti v roli rozhodčího nebo předtleskávače.

 

Skákání ve stopách

Na internetu na mě čas od času vypadne obrázek nebo video se skákáním podle stop, dlouho jsem odolávala, ale protože s koncem roku už nevím, co bych😂, tak jsem to dnes s dětmi zkusila a bylo to super.

Skákali jsme do Zitti e buoni od Måneskin na první dobu, na zítřek mám už připravenou i druhou variantu i s otočkami a křížením. Soubor se stopami k tisku najdete ZDE.

Poslech s vazbou ke knize O líné babičce 

Na TOTO VIDEO jsem narazila v době, kdy jsme na cestách poslouchali knihu O líné babičce a vymyslela v té souvislosti český text.

Pro rychlejší nácvik a orientaci ve skladbě využívám video, kdy na každý mráček říkáme básničku, ostatní symboly máme spjaté s pohyby a hrou na tělo viz původní video Darvy Campbell. 

Přeji Vám hodně sil v závěru školního roku! A těším se, že se potkáme na LDHV v Ústí nad Labem.

Předvolební hodina aneb rytmizace textu

Tento článek bude věnován aktuálnímu tématu a nápadu, který jsem získala od Inky Jiřičkové, moc jí za sdílení děkuji. Už jsem vyzkoušela v několika třídách, tak třeba využijete i vy.

Prezidentské volby

Ve vysokém rozlišení ZDE

- rozdáme novinovou stránku každému dítěti a necháme všechny nahlas číst

- každý si vybere slovo, na které chce dát důraz a čteme znovu společně

- čteme s různou dynamikou

- v různém tempu s bubínkem nebo třeba s bicími z youtube - můžeme zrychlovat/zpomalovat

- rozdělíme na polovinu - jedna drží beat box (dum ts ts - TÁ TYTY), druhá do toho čte noviny

- čteme v emoci - využila jsem pro to emoční karty na Wordwall

 Práce s písní Sulla rulla

- tato píseň funguje hezky jako zaříkadlo - využila jsem ve stejné hodině

- doprovod můžeme realizovat hlasově nebo hrou na Orffovy nástroje

Přeji Vám klidné dny.

Gregoriánský chorál aneb příprava na hodinu od Olgy Kovaříkové

Zdravím Vás v novém roce, ve kterém Vám přeji hodně zdraví:-). 

Tento článek bude věnován gregoriánskému chorálu, o své nápady se podělila opět Olga Kovaříková, patří jí za to velké poděkování. Zdroj, ze kterého čerpala najdete ZDE.

Postup:

Karty + PL jsem upravila v Canvě a najdete ZDE, ve Wordu od Olgy ZDE

Rozdělení do 4 skupin - každá dostane sadu karet

a) evokace/brainstorming (vybrat): 

evokace:  Každá ze skupin dostane nejdříve pouze karty s obrázky. Podívejte se na obrázky, jakého tématu se týkají, proč si to ve skupině myslíte?

brainstorming: Jak dnes víme, jak zněla středověká hudba? (Pravděpodobně se děti dostanou k nějakým nálezům nástrojů a nějakému zápisu.

a) vytvořit z karet dvojice obraz text

Každá skupina dostane karty s textem a mají utvořit dvojice: obraz-text

b) pokusit se složit za sebou - chronologicky

c) vyplnit pracovní list

d) překlad a hra chorálu na bw podle videa:

Protože je sledování pro děti poměrně obtížné, vytvořila jsem video s průběhem pro bobotubes.

To je zase na chvilku vše. Budu ráda za další náměty.

Pták Ohnivák a pozvánka na seminář 4.- 6. 11.

I. Stravinskij - Pták Ohnivák
Prezentaci k celé dílně s hudebními sestřihy najdete ZDE!!

1) Motivace - ukázka z filmu Harry Potter. Uhodnete téma dnešní hodiny? Kdo je fénix? (zajímavé informace k symbolice najdete ZDE) Znáte podobnou postavu z českých pohádek (Pták ohnivák - K. J. Erben)? 

Tip: v literatuře se nabízí dílna s Vennovými diagramy - porovnání příběhů Pták Ohnivák Erbena a Afanasjeva.

Zajímavost: Rowlingová se inspirovala nejen postavou Ohniváka, ale také viteály - Kostěj v pohádce také zemře až po zničení vajíčka/viteálu. Inspiraci tímto příběhem Rowlingová přiznala.

2) Losování postav

a) poslouchání hudebních témat - ukazování karet

b) vytvoříme skupiny podle jednotlivých postav, každá ze skupin se pokusí vymyslet pohybové ztvárnění postavy

c) propojení pohybu s hudbou

3) Hudba vypráví

Přepsaný příběh baletu v grafice Canva najdete ZDE, pracuji s tím tak, že v průběhu dílny čtu jednotlivé části, ke kterým se aktivity váží.

4) Jdeme Kostějovou zahradou 

Všude jsou kamenné sochy lidí a zvířat, které Kostěj začaroval. Když hudba přestane hrát, schovejte se rychle na strom = noviny ve dvojici, po každém takovém úniku se strom o polovinu zmenší (tuto aktivitu již znáte z předchozího článku v podobě mraků).

5) Příběh až k pírku (koupila jsem dekorační pírka ve Wiky hračkách a každému jedno rozdám)

a) Co vše umí pírko? (lechtat, šimrat, létat, psát, škrábat,...)

b) Scherzo - foukáme ve skupině, snažíme se pírko co nejdéle udržet ve vzduchu

c) intonujeme s pírkem - hlasem reagujeme na pohyb pírka

d) rozezpíváme se s pírkem (padá, padá, padá pírko k zemi)

6) Tanec s jablkem - kolový tanec princezen

Jako zlaté jablko využívám tenisových nebo masážních míčků.

Učíme se část ruské písničky, kterou použil nejenom Stravinskij v baletu, ale i jeho učitel Korsakov ve své Sinfonietě, použijeme český text:

TO JABLÍČKO ZLATÉ, ​  

OHNIVÁK PŘINES MI.​ 

TO JABLÍČKO VEZMI ​ 

A POŠLI HO DÁL.​ 

PODÍVEJ SE NA NĚJ,  

JAK JE …. 

Sedíme v kruhu za sebou na zpívanou část děláme společný pohyb s předáváním míčku, v ostatních částech si masírujeme míčkem/"jablkem" navzájem záda.

7) Kostějův tanec s tyčemi – Kostějovi chrastí kosti-rytmika s tyčemi, jednoduchá choreografie k poslechu. Opět přenesený známý princip s bambusovými tyčemi. Pracuji s nahrávkou skladby Korsakova, ze které pak Stravinskij vytvořil svoji adaptaci - můžete s žáky porovnat. Pro rytmickou hru s tyčemi je ale Korsakovova skladba vhodnější. 

a) Rozcvička - od jednoduchých rytmů ke složitějším

b) Nácvik rytmiky a pohybu k poslechu

8) Finále s poslechovou mapou z Carnegie Hall

a) poslechneme strhující finále a ukazujeme průběh skladby

b) hrajeme finále na Orffovy nástroje

c) vytvoříme pop verzi finále, která může znít třeba takto:

Věřím, že Vám poskytnuté pomůže ve Vašich hodinách a těším se na osobní setkání:-) . V příštím článku se můžete těšit na materiály od Olgy Kovaříkové, která mě jimi neúnavně zásobuje, jen já nestíhám vše vkládat, jak by bylo potřeba, za to se omlouvám.