Alois Hába aneb sdílení od Jarmily Šiřické

Tento článek mi poslala ke sdílení Jarka Šiřická už v listopadu, bohužel se k němu dostávám až nyní, doufám, že Vám také dobře poslouží:-) 

Veškeré materiály, které mi Jarka poslala najdete ke stažení ZDE.

1) Rozdělení do skupin - dle víček od PET lahví nebo dle částí rozděleného obrázku viz níže.

2) Práce na stanovištích - seznámení s osobností A. Háby viz kruhový výcvik pod odkazem.

3) Společná reflexe zjištěných informací.

4) Poslech skladby a improvizovaný doprovod skladby na gumičkovníky, frkačky, chřestidla a jiné netradiční nástroje (které nástroje jsou schopné prezentovat čtvrttón, ..).

5) Hovor o osobě A. Háby - jak si žáci představují osobnost A. Háby, co se jim zdá na jeho životě a díle zajímavé a jaké emoce v žácích jeho hudba vyvolává.

6) Hudební testík - ppt + tabulka (žáci viditelnou fixou křížkují odpovědi, v závěru  dle pokynu učitele naráz lístek zvednou nad hlavu a dle konstelace křížků lze ihned žákovskou práci ohodnotit).

Místo testu mohou žáci vyplnit obrázek skladatele (lze též využít v úvodu hodiny při rozdělení do skupin, ale nemusel by vyjít čas v hodině). Každý člen skupiny dostane část fotky A. Háby a vybarvujeme kruhy. Pak skupina celý obrázek složí.

7) Práce ve skupinách (max. 5 skupin). Obrázky emocí vytvořených pomocí umělé inteligence - každá skupina dostane tři obrázky a charakterizuje je pomocí výrazových prostředků (nejdříve se zaměříme na výtvarné pojmy, ty pak přeneseme do hudební roviny) a emoci pojmenuje.

Skupina si vybere jeden z obrázků a pokusí se ho zhudebnit. Své dílko nahrají na telefon nebo připraví pro vystoupení před třídou - nechávám na volbě žáků.

8) Prezentace děl - skupina předloží tři přidělené obrázky a prezentuje svou hudbu, ostatní skupiny se snaží určit zhudebněný obrázek a také název emoce, která byla takto prezentována. (Hra skupin s využitím Orffova instrumentáře a netradičních nástrojů - gumičkovník, nafouklý balonek, ....)

Pod odkazem výše jsou obrázky i s názvy (pro kontrolu, doporučuji si obrázky očíslovat a legendu dát bokem).  Do skupin názvy nedávám. Pro děti bylo zajímavé zjištění, zda byl jimi název vylosované emoce správně určen.

To je pro tentokrát vše, doufám, že se již brzy dostanu k boomwhackerovým zástěrám, které mám od léta a výborně slouží.