Jak na hudebku

  Začátek školního roku bývá náročný, proto věřím, že se Vám budou hodit nabídnuté mnohokrát ověřené písničky.  Ranní blues – hra na tělo, bw Takto jsme ranní blues realizovali na LDHV 2023. Léto končí   Tato písnička je velmi vděčná a velmi lehce doprovoditelná na ukulele. ·       

Zdravím Vás, dnešní článek bude věnován dílu G. Verdiho. Motivace:  pustím video, kam myslíte, že se dnes vydáme? Děti znají většinou druhou reklamu, první je spíš pro nás, pamětníky:-) Ano, vydáme se do Itálie. U jídla chvíli zůstaneme, kromě pizzy je zde totiž velmi oblíbené ještě jedno jídlo, které to je? Hra špagety Jde o hru, kdy si stoupneme do kruhu a snažíme se v různých emocích objednat špagety. Do kruhu jde po vyvolání emoce učitelem ten, kdo chce. Pomoci nám mohou emoční kartičky, kterých najdete v šablonách Canvy opravdu velký počet, například ZDE . U stydlivějších kolektivů velmi dobře funguje, když jdou v emoci rovnou všichni najednou, aby nebyl nikdo vystaven pozorování a všichni si mohli svoji emoci prožít naplno bez ostychu.  Hra s emocemi poslechni si 4 úryvky skladeb a přiděl každému z nich smajlíkem emoci, seřaď od + k -  dětem rozdávám proužek s QR kódy pro připomenutí ukázek (nahrávky naleznete i v prezentaci pod článkem následně tvoříme dvojice, kte...

Mám chvilku, tak jsem se rozhodla ji využít k vložení dalšího, už dlouho slibovaného, článku. Tuto aktivitu dělám s dětmi na druhém stupni a dělala jsem i na loňské LDHV ve dvou skupinách ZUŠ. Video jsem bohužel doposud nezvládla nastříhat, ale doufám, že i z popisu mnohé vyčtete:-) Boleru jsem se věnovala i v jednom z prvních článků ZDE .       Úvodní motivace - indicie (různé varianty, vyberte si jednu)       Bolero Pokus se zapamatovat všechny indicie. Zkus si je vybavit, pojmenovat a napsat v heslech. Následuje usouvztažnění – společně dojdeme k M. Ravelovi a ke stručnému zápisu. Možné varianty motivace: a)       se zavázanýma očima – sluchová hra (poslouchej a zapamatuj si, pak je dej společně se skupinou/učitelem do souvislosti) Zvukové indicie: b)      foto indicie po třídě (během hudební ukázky Bolera najdi 7  indicií ve třídě (lze využít ty z Kimovy hry), zapamatuj si je, po pokynu učitele je z...

Doufám, že tento článek nevyzní příliš sentimentálně a že Vám pár svými nápady poslouží.  Skákání v síti 4x4 Na konci školního roku jsem vyzkoušela napříč druhým stupněm výbornou aktivitu skákání v síti, původně jde o africkou hru, variant na YouTube koluje hodně. Je to jedna z aktivit, o kterých vím už dlouho, a až nemožnost zpívání v hodinách hudebky mě přiměla ji vyzkoušet, neváhejte ani Vy. Síť je možné namalovat křídou, nalepit barevnou izolepou, použít obruče,... I způsobů, jak skákat, je velké množství a rozhodně to není jen záležitost populární hudby:-)  Máte nějaký svůj nápad? Sdílejte ho:-) Skákali jsme nejen na populární hudbu, kterou slyšíte v nahrávce (využít můžete cokoli rytmického, i Turecký pochod). Kdo z Vás se chystá na LDHV do Ústí, určitě si se mnou také skočí:-) Při skákání v řadách proti sobě je nutné vynechat před naskočením jeden řádek, aby nedošlo ke srážce. Video z realizace v 7. třídě Další varianty najdete třeba na tomto kanálu: Je to výzva i pro s...

Tento článek věnuji celý námětu, který před časem poslala Olga Kovaříková, díky za něj!! Jistě ho přivítáte v této době s velkou radostí, jelikož jde o tip na nezpěvnou hodinu. Jaká je pro Vás hudebka bez zpěvu, máte také nějaké oblíbené aktivity? Tak sem s nimi😉 Cituji celé bez úprav: "Vycházím z metod Slyšet jinak  http://www.slysetjinak. upol.cz/ , které mě k této hodině inspirovaly: Použila jsem po prázdninách, aby měli žáci možnost se vykecat a zároveň to šlo použít hudebně."   1) Rozdělte žáky do 4 skupin, každou posaďte do jednoho rohu koberce,ať si sednou si čelem k sobě (skupin může být víc, záleží, jak budete rytmicky zdatní viz další část). A dejte jim následující pokyn: POVÍDEJTE SI O PRÁZDNINÁCH (nebo jiném zážitku, který mají zrovna za sebou) A ZKUSTE SESTAVIT Z TĚCHTO ZÁŽITKŮ NĚJAKOU CHYTLAVOU KRÁTKOU VĚTU, KTERÁ BUDE NA NĚJAKOU Z VAŠICH ZKUŠENOSTÍ ODKAZOVAT (nemusí to být zážitek pro všechny společný). Příklad vět, které vznikly u mne: "Jak ...

Už jsou tomu více než dva roky, co vznikla tato dílna ke knize Malý princ, tvořila jsem ji průběžně půl roku. Je již mnohokrát ověřena na dětech i dospělých, většina aktivit lze využít i samostatně. Mnozí z Vás ji zažili, ale stále si myslím, že většina těch, kteří sem zavítají ne, a proto se o ni podělím. Spoléhám na všeobecnou slušnost a doufám, že poslouží tam, kde má:-) Pokud by Vás dílna zaujala natolik, že byste ji chtěli vidět naživo, určitě se můžete na mě obrátit a zkusíme najít společnou skulinu v čase. MALÝ PRINC 1) Motivace – proměny knihy. Po dobu znějící skladby Clarinet factory - Glass Story pantomimicky s knihou ukazujeme, čím vším by mohla být (přítelem, dítětem, deštníkem, kabelkou, notebookem, štítem,…). Aktivita probíhá v kruhu, ve středu leží 1-2 a kdo má nápad, jde ho realizovat.  Princip aktivity převzat z knihy A. Rychetského Dramatická výchova nejen pro školu (vydalo Středisko volného času Lužánky).       ...

Tentokrát mám pro Vás jednu klasickou hodinu, kterou jsem dělala opakovaně v sedmých třídách, kde se věnujeme hudebním formám. Než nabídnu pár aktivit, mám ještě jednu novinku.  Často se mě ptáte, proč toho tolik sdílím zdarma, že byste i rádi finančně přispěli, kdyby bylo kam. Pro tyto účely jsem tedy zkusmo zřídila účet. Kdybyste opravdu chtěli blog podpořit, číslo účtu je: 1027540618/6100 .  Je pravda, že "žrout" času je to velký, ale stále v tom vidím velký smysl a mám pocit, že web pomáhá tam, kde má:-). Sonátová forma:  Osvědčilo se mi dělat teorii formou paměťové hry. a) Rozdám do dvojice zalaminovanou kartu A4 nepopsanou stranou nahoru. b) Na pokyn otáčí a ve dvojicích si mají během minuty zapamatovat všechny informace z karty. c) Karty vyberu a požádám, aby si otevřeli sešity a to, co si zapamatovali v heslech zapsali. d) Dále je vyzvu, aby si představili, že všechny informace jsou součástí zápisu a pokusili se je smysluplně očíslovat, jak si myslí, že bu...

Tak mám zase několik aktivit pro velké, budu ráda, když se podělíte i vy :-) Hra na tělo a rytmické nástroje Objevila jsem před 14 dny toto video a již několikrát vyzkoušela, myslím, že je využitelné pro široké věkové spektrum (vyzkoušela jsem v 6.,7. i 8. třídě). Nejdříve jsme pouze tleskali, pak totéž hráli na rytmické nástroje (dřívka, kýble,...) Tip na další bubenickou hodinu - na Run, Boy, Run Na tuto skvělou věc jsem se dostala přes blog, na který je odkazováno ve videu výše  http://dandoanota.blogspot.com/  . Zápis s hudbou ZDE . Doporučuji pro nečtenáře not zapsat opět do rytmických slabik a nalepit na kýble. Celou notu lze hrát na triangl. Nejdříve určitě hrát na tělo, pak na kýble. A) jsme tleskali B) pleskali o stehna C) lze při nácviku opět tleskat nebo luskat. Hra na boomwhackers do Daft Punk - Get Lucky Opět jedna z akordických aranží jednoduché populární písničky. Jen bylo opět potřeba transponovat nahrávku. K této věci jsem se ještě nedost...

Tento článek vznikl díky Olze Kovaříkové, která poslala pár tipů k tomuto velmi populárnímu poslechu, já připojím pár svých vyzkoušených aktivit a budu ráda, když i Vy se podělíte. Také bych Vás ráda poprosila, zda byste pátrali po pěkných nápadech na mapě 1000+1 blog, Španělé jsou ve výuce hudební výchovy opravdu dobří, já sama nemám kapacitu na to vše projít, ale když každý z nás občas klikne, třeba objevíme něco nového:-) Tipy od Olgy: " Našla jsem v Hudební výchově 2/2015 inspiraci od Jitky Kopřivové (s. 28). Půjčila jsem si od ní text k doplnění a inspirovala jsem se rytmickým cvičením, které jsem ale upravila do 6/8 rytmu, aby sedělo s s hudbou části Ráno . Postup:   Vyplní sami pracovní list, pak se naučíme systémem všichni všechno rytmy k Ráno nejprve vytleskat (je to dost pomalu, chce si to pustit, aby člověk držel tempo). Pak rozdělíme na skupiny a zkusíme dohromady. Poté můžeme rozdat nástroje a zkusit s hudbou (vejde se to tam celkem jen 6x, lze je postup...