Strašidelná dílna s ukulele - 10 let blogu :-)

Na konci ledna to bylo přesně 10 let od prvního článku na tomto blogu. A právě tohle malé výročí mě přivedlo k myšlence publikovat dnešní materiál – komplexní dílnu s ukulele pro starší žáky, která mi výborně funguje jako celek, ale můžete z ní snadno vytáhnout i jednotlivé aktivity. Peer Gynta jsme doprovázeli napříč ročníky od 5. třídy.

Motivace: Jsem strom

Hru můžete znát z programu KiVa (proti šikaně), ale tady výborně nastaví soustředění a atmosféru. Stojíme v kruhu. Iniciátor začne: „Jsem strom.“ a vstoupí do kruhu v pozici stromu. Druhý hráč rychle přidá roli, která se „stromem“ souvisí (např. „Já jsem pták“ – přidá gesto), třetí doplní scénu („Já jsem hnízdo“ – dřep, tvar). Takto vrstvíme obraz, dokud iniciátor neukončí: „Já jsem strom, zůstává hnízdo.“ a vybere jednu postavu, která začne další kolo.

V dalším kole této hry propojíme vše s hudbou – vybrala jsem hudbu z Tale of the Skull Tree | Wednesday: Season 2 (Original Score from the Netflix Series), Vol. 1 a sledujeme, jak jsou naše asociace hudbou ovlivněny.

Práce s příběhem

Karty k tisku: ZDE

Tady se rozjede „strašidelný“ motor celé dílny. Pracuji s příběhem Stará škola a obrázkovými kartami.

• losování obrázkových karet, potkávání mezi sebou – odhadování tématu dílny

• vytvoření skupin se stejnou ilustrací

• hledání textu, který odpovídá obrázku (text pokládám na zem)

• zhudebnění / vytvoření ruchu za použití ukulele k danému obrázku (s oporou o text)

• představení jednotlivých nápadů ve skupinách

• doprovod příběhu ruchy

Příběh je plný konkrétních zvukových impulsů (vrznutí dveří, kapky vody, šepot, zvon, zhasínání světel…), takže děti rychle pochopí, že „hudba“ tady není jen písnička, ale práce se zvukem a napětím.

Příběh:

Práce s poslechem E. Griega: Peer Gynt – Ve sluji krále hor

Video z realizace ve škole: ZDE
Hudba k doprovodu na ukulele je z tohoto videa: ZDE

Video ze semináře ČOS: ZDE

V téhle části stavím na rytmickém modelu se slabikami a postupně přidávám pohyb i skupinovou spolupráci.

• hra na ozvěnu v kruhu v rytmu slabik (mívám i rekvizitu „očí“ na prst)

  
  
  

• zakončení naučenými slabikami:
  TYTY TYTY TYTY TÁ, TYTY TÁ, TYTY TÁ, TYTY TYTY TYTY TYTY TYTY TÁ (propojíme s nahrávkou)

• připojíme chůzi a skandujeme rytmické slabiky, tvoříme dvojice – TYTY pleskáme, TÁ společně tleskneme; v pohybu na sebe pleskáme na TYTY, na TÁ tleskneme pokaždé s jiným kamarádem

• „škatulata hejbejte se“ – vznikají nové skupiny (4–5 podle velikosti kolektivu)

• na základě navozené atmosféry tvoříme říkadlo v rytmu slabik (inspirace příběhem Stará škola)

• skandujeme do nahrávky vymyšlená říkadla: NAŠLAPUJU POMALU, POTICHU, NESMĚLE. KDYŽ ZASLECHNU SKŘÍPÁNÍ TEP SE MI ZASTAVÍ.

• melodizujeme říkadla na hlavní motiv Peer Gynta

• doprovázíme na ukulele (princip z melodických Orffových nástrojů: jedna skupina drží dvojzvuk „špetkou“, druhá drnká rozklad dvou tónů)

• 
  
  

Práce s písní Burry a Friend

Tahle část je pro starší žáky atraktivní sama o sobě, ale zároveň tematicky sedí do celku (strach, napětí, „temná“ estetika).

Motivace k písni:

• psaní na bílý papír: Co je tvůj největší strašák? Z čeho máš strach? (papír pak mačkáme/tvarujeme)

• pustím skladbu Billie Eilish - Bury a friend for 2 cellos and piano (COVER)a během ní tvoříme z pomačkaných papírů „strašidlo“ na černém podkladu, ve druhé části strašidlo rozebereme a házíme papíry do koše.

Hra refrénu na ukulele

Můžete využít i tohoto videa, ale tam mi nevyhovovala hlasová poloha, ačkoli jde o původní tóninu, připojuji i transponovaný doprovod na Orffovy nástroje.

Vím, že doba dlouhých blogových příspěvků už je pryč. Dnes frčí rychlé tipy, krátká videa a „do minuty hotovo“. Tenhle článek je delší. Má strukturu, kontext, návaznost. Možná jsem už prostě „stará páka“ :-) Ale právě tahle komplexnost mi ve výuce dává smysl.