Jak na hudebku

Předešlý víkend jsem navštívila seminář České Orffovy společnosti v Letňanech, který byl opravdu velmi vydařený, velké poděkování Lence Pospíšilové a všem, kteří se na organizaci a lektorování podíleli. Kdo z Vás ještě neví, o co jde, určitě si nenechte ujít podzimní kurz. Z vlastní zkušenosti i ze zkušeností ostatních, kteří chodí pravidelně, vím, že z něj budete ve škole žít dlouho, většinu věcí, které se zde "naučíte", můžete okamžitě použít v praxi. Ve mně zde dozrálo několik tipů pro práci s poslechem V. Nováka. Používám při představování programní hudby v 7. třídě nebo při dějinách v 9., ale dá se využít, kde budete potřebovat:-) 1) První seznámení s poslechem - hra s kartami Tuto práci můžete dělat ve dvojicích nebo malých skupinách. Děti mají za úkol nejdříve pročíst texty a přiřadit je ke správnému obrázku. Poté pustíme krátké ukázky všech částí suity tak, jak jdou za sebou (1. V kostele, 2. Mezi dětmi, 3. Zamilovaní, 4. U muziky, 5. V noci) a úkolem je správně kart...

Dnešní článek je o nápadu, na který mě před lety navedlo vystoupení skupiny Stomp . Sama jsem několikrát využila v různých obměnách s dětmi, jednou i jako úvod k vánoční koledě:-) Pro zpestření běžné hodiny se Vám bude tato práce také hodit... Jde o rytmiku s novinami, které Vám jistě děti na požádání přinesou z domova, já čerpala ze školních zdrojů, naše škola odebírá denní tisk, tak jsem chvíli střádala, abych se nepřipravila o moment překvapení... Pro nácvik rytmů doporučuji nejdříve hru na tělo, podle zdatnosti dětí - práce s plachtami, kde budete mít rytmické slabiky jednotlivých rytmů, nápodoba při rozdělení na hlasy nebo můžete nechat děti losovat kartičky s rytmy, či improvizovat ve dvoudobém metru. Nástup při vystoupení: Na pódium přijde jedno dítě s novinami, sedne si na židli a začne si prohlížet noviny, číst si, různě kroutí nevěřícně hlavou, dělá grimasy, až postupně přejde k pravidelnému rytmu, poté přichází další děti (podle počtu po hlasech nebo jednotlivě) a nastup...

Dnešní článek věnuji velmi vděčné aktivitě, kterou využívám v 5. třídě, děti v tomto věku nazývám "houbičky", jelikož mám zkušenost, že doslova "hltají" vše, co jim nabídnete a jsou schopny toho "pobrat" opravdu hodně. Ale určitě některé z aktivit využijete i pro větší. Já jsem využila toho, že jsem učila v 5. třídě i Vlastivědu, kde se už děti seznamují se slohovými obdobími, a tak jsme propojili všechno dohromady a vzniklo toto :-) Během této přípravy pracuji průběžně s velmi známým poslechem  J. Pachelbela . 1) Hra na zrcadlo Karty k tisku: Toto je velmi oblíbená a známá hra, jen jsem ji trochu obměnila:-) Nechám děti losovat ze sáčku kartičky. Každý vytáhne jednu, podle obrázku mají utvořit dva soustředné kruhy, kdy ve vnitřním kruhu stojí zády do středu ti, co si vytáhli kartu se zrcadlem a ve vnějším kruhu ti, co vytáhli portrétovou kartu, čelem do středu, stojí tak proti sobě. Úkolem je, aby děti v průběhu znějící  ukázky  s karto...

Dnešní článek věnuji velmi oblíbené skladbě pro děti od S. Prokofjeva, Péťa a vlk. Nepřinesu zřejmě nic nového, zahraničních materiálů je spousta. Ale třeba těm, co nemají čas hledat, trochu pomůžu. Já využívám tohoto poslechu ve škole jako uzavření "kapitoly" o hudebních nástrojích v 5. třídě. Nebo v rámci tématu Příběh v hudbě, aneb Hudba funguje jako řeč. Pracuji s pracovním listem: ad 1) a) pojmenování snad jasné (lesní roh, tympány, fagot, housle-smyčce, hoboj, příčná flétna, klarinet) b) pustíme 7 krátkých úryvků, děti by měly poznat nástroj a na základě nálady přiřadit k "postavě" Dědeček Kachna Kočka Lovci Péťa Ptáček Vlk ad 2) Můžete jednoduše nahradit grafickým záznamem. Pěkné grafické zápisy k jednotlivým postavám naleznete  zde . Já pracuji s notovými záznamy a upozorňuji děti, aby si všimly, v jaké poloze nástroj hraje a v jaké poloze je notový zápis, dále se orientují zejména podle rytmu. Poslechové ukázky si přeházejte, jak chcete. 1...